CHET TILLARNI TURLI DARAJALARDA O'QITISH USULLARI TAHLILI

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (English)
Nashr qilingan: iyn 22, 2024
Kalit so‘zlar:
o‘qitish, o‘quvchilar, boshlovchi, boshlang'ich, oraliq, daraja, bilim, maslahatlar, usul, o‘quvchi, o‘rganish, motivatsiya, grammatika, to‘siqlar, guruh, individual dars, faoliyat, uy vazifasi, amaliyot, leksiyalar

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Shakhloza Karimova
Yulya Nyu

Annotatsiya

Maqola o‘quvchilarga, ayniqsa ingliz tilini o‘rganuvchilar uchun tillarni o‘rgatishning eng samarali usullarini taqdim etishga qaratilgan. Muvaffaqiyatli o‘qituvchi bo'lish bo‘yicha maslahatlar va chet tillarini egallashdagi umumiy to‘siqlar muhokama qilinadi. Maqola onlayn so‘rov tahliliga asoslangan

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Qanday qilib iqtibos keltirish kerak
Karimova, S., & Nyu, Y. (2024). CHET TILLARNI TURLI DARAJALARDA O’QITISH USULLARI TAHLILI. Farg’ona Davlat Universiteti Konferensiyalari. Retrieved from https://conf.fdu.uz/index.php/conf/article/view/3321
Maqola
2024: Raqamli asrda til va identifikatsiya: ijtimoiy media, onlayn muloqot va tildan foydalanish
Bo‘lim
Chet tillari

Foydalaniladigan adabiyotlar

Karimova, S. (2020). ҲОЗИРГИ ЗАМОН ИНГЛИЗ ВА ЎЗБЕК ТИЛЛАРИДА ТЕНГ БОҒЛАНГАН ҚЎШМА ГАПЛАРНИНГ ЛИНГВО–КОГНИТИВ АСОСЛАРИ. Журнал иностранных языков и лингвистики, 1(1), 62-65.

Qizi, K. S. B. (2021). The Category Of Quantitativeness In Modern Linguistics. The American Journal of Social Science and Education Innovations, 3(06), 46-50.

Abdukarimova, M., & Karimova, S. (2021). THE USAGE OF BUSINESS VOCABULARLY IN THE ENGLISH LANGUAGE. Academic research in educational sciences, 2(11), 919-922.

Iskandarova, S., Karimova, S., & Abdukarimova, M. (2021). NEGATIVE PREFIXES IN ENGLISH AND UZBEK LANGUAGES. Збірник наукових праць SCIENTIA.

Karimova, S. (2022). IMPLEMENTATION OF INQUIRY-BASED LEARNING FOR TEACHING ENGLISH. Scientific progress, 3(3), 820-826.

Karimova, S. B. (2022). BELIEFS ABOUT TEACHING GRAMMAR. Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS), 2(Special Issue 2), 123-127.