АНАЛИЗ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ НА РАЗНЫХ ЯЗЫКОВЫХ УРОВНЯХ

Боковая панель статьи

PDF (English)
Опубликован: июн. 22, 2024
Ключевые слова:
обучение, учащиеся, новичок, элементарный, средний, уровень, знание, советы, метод, ученик, изучать, мотивация, грамматика, препятствия, группа, индивидуальное занятие, деятельность, домашнее задание, упражняться, лекции.

Основное содержимое статьи

Shakhloza Karimova
Yulya Nyu

Аннотация

Целью статьи является предоставление читателям наиболее эффективных способов преподавания языков, особенно изучающих английский язык. Обсуждаются советы, которые помогут стать успешным учителем, а также распространенные препятствия в изучении иностранных языков. Статья основана на анализе интернет-опроса

Информация о статье

Как цитировать
Karimova, S., & Nyu, Y. (2024). АНАЛИЗ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ НА РАЗНЫХ ЯЗЫКОВЫХ УРОВНЯХ. Конференция Ферганского государственного университета. извлечено от https://conf.fdu.uz/index.php/conf/article/view/3321
Выпуск
2024: Язык и идентичность в эпоху цифровых технологий: социальные сети, онлайн-коммуникация и использование языка
Раздел
Иностранные языки

Библиографические ссылки

Karimova, S. (2020). ҲОЗИРГИ ЗАМОН ИНГЛИЗ ВА ЎЗБЕК ТИЛЛАРИДА ТЕНГ БОҒЛАНГАН ҚЎШМА ГАПЛАРНИНГ ЛИНГВО–КОГНИТИВ АСОСЛАРИ. Журнал иностранных языков и лингвистики, 1(1), 62-65.

Qizi, K. S. B. (2021). The Category Of Quantitativeness In Modern Linguistics. The American Journal of Social Science and Education Innovations, 3(06), 46-50.

Abdukarimova, M., & Karimova, S. (2021). THE USAGE OF BUSINESS VOCABULARLY IN THE ENGLISH LANGUAGE. Academic research in educational sciences, 2(11), 919-922.

Iskandarova, S., Karimova, S., & Abdukarimova, M. (2021). NEGATIVE PREFIXES IN ENGLISH AND UZBEK LANGUAGES. Збірник наукових праць SCIENTIA.

Karimova, S. (2022). IMPLEMENTATION OF INQUIRY-BASED LEARNING FOR TEACHING ENGLISH. Scientific progress, 3(3), 820-826.

Karimova, S. B. (2022). BELIEFS ABOUT TEACHING GRAMMAR. Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS), 2(Special Issue 2), 123-127.