WAYS OF IMPROVING SCHOOL STUDENTS’ VOCABULARY THROUGH JIGSAW TECHNIQUES

Аннотация

В статье анализируются потенциальные возможности использования методики «Лобзик» для улучшения словарного запаса школьников. Исследование основано на синтезе теоретических основ и эмпирических исследований, определяющих механизмы, с помощью которых занятия Jigsaw способствуют улучшению словарного запаса. Улучшение словарного запаса имеет большое значение для школьников, поскольку оно облегчает усвоение учебного содержания, улучшает навыки чтения и письма, способствует развитию способностей критического мышления и повышает уверенность в себе. Создание среды совместного обучения и поощрение участия делают методы Jigsaw отличным инструментом для преподавателей, стремящихся расширить словарный запас своих учеников. Результаты исследований показывают, что занятия «Пилой» стимулируют активное участие, способствуют совместным усилиям и способствуют глубокому пониманию, что, как следствие, приводит к существенному улучшению словарного запаса учащихся. В статье обсуждаются практические последствия и предлагаются идеи и рекомендации для дальнейших исследований по обогащению педагогической практики и образовательной политики.