Innovatsion texnologiyalar asosida talabalarda kognitiv kompetensiyalarni shakllantirish metodlari

Аннотация

Часто при внедрении образовательных инноваций в образовательных учреждениях на первый план выходят технические и организационные вопросы, а подготовка технолога-преподавателя и ученика-потребителя образовательных услуг находится в центре внимания руководителей. Между тем, недоразвитость этих двух основных вопросов (отказ учителя от  зменений и неподготовленность учащихся к ним) является главным препятствием на пути широкого внедрения инноваций в образовательный процесс. Образовательные учреждения-это организации, которые работают в условиях неопределенности, а это означает, что невозможно оценить вероятность потенциальных результатов в точных
цифрах. К таким организациям относятся также социально-культурная, политическая и научная сферы. Любое нововведение имеет как технические, так и психологические последствия.